Reporter: Ridwan Nanda Mulyana | Editor: Tendi Mahadi
Antono pun mengungkapkan, pada masa PJJ ini jam kerja guru malah bisa lebih banyak dibanding biasanya. Sebab, tak sedikit siswa yang tidak bisa hadir mengikuti PJJ sesuai jadwal lantaran berbagai alasan, misalnya gadget yang dipakai oleh orang tua atau kendala lainnya.
"Jadi mereka harus dibimbing guru di waktu terpisah. Selain itu guru juga harus menyiapkan materi pembelajaran di luar jam mengajar. Kalau dahulu hanya mengandalkan buku pelajaran, sekarang harus ada berupa tayangan audio visual," pungkas Antono.
Baca Juga: Banyak yang salah paham, Mendikbud: Tatap muka adalah model pembelajaran terbaik
Dihubungi terpisah, pengamat pendidikan Mohammad Abduzen berpandangan bahwa sejauh ini proses dan metode pembelajaran virtual jarak jauh masih belum ideal. Melihat dari beragamnya profil sekolah dan daerah, Abduzen menilai infrastruktur dan akses internet, konten serta metode dan efektivitas pembelajaran masih menjadi persoalan serius yang mesti diperhatikan.
Untuk solusi jangka pendek, pemerintah dapat memfasilitasi guru atau sekolah dengan berbagai perangkat yang diperlukan. Termasuk dengan optimaliasi TVRI sebagai konten pendidikan.
Menurutnya, kondisi saat ini harus dilihat sebagai tantangan, sekaligus peluang. Yakni, dengan mendata dan melakukan pemetaan, sekolah dan daerah mana saja yang sudah siap dan yang masih harus dibangun infrastruktur penunjang untuk komunikasi secara online.
Baca Juga: Mendikbud: Tidak ada rencana mempermanenkan pembelajaran jarak jauh
"Sambil menyempurnakan konsep dan implementasi sistem PJJ kita. Karena ke depan model PJJ menurut ku akan menjadi bagian integral dari keseluruhan sistem pendidikan. Tentu tatap muka klasikal tetap harus ada dan penting," tutup Abduzen.
Cek Berita dan Artikel yang lain di Google News
